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Mostrando ítems 11-20 de 35
TUTORIA PERSONALIZADA: TRANSFORMANDO LA DIFICULTAD EN VENTAJA PARA EL ALUMNO A DISTANCIA. EL CASO DE SEAS
(2010-10-11)
SEAS Estudios Superiores Abiertos es el Centro de formación abierta de la Fundación San Valero, institución con 53 años de historia dedicada a la formación técnica. SEAS, desde su comienzo en 2002, ha adaptado a la enseñanza ...
NUEVOS ESPACIOS PARA LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL APRENDIZAJE
(2010-10-11)
El espacio telemático, cuyo mayor exponente actual es la red Internet, no es presencial, sino representacional, no es proximal, sino distal, no es sincrónico, sino multicrónico, y no se basa en recintos espaciales con ...
DESENVOLVIMENTO DE OBJETOS DE APRENDIZAGEM: UM RELATO DA EXPERIÊNCIA DA EQUIPE RIVED/UFOP
(2010-10-11)
Neste trabalho são apresentados alguns dos resultados da participação dos autores deste artigo no projeto RIVED/MEC (Rede Interativa Virtual de Educação). Apresentamos o desenvolvimento de Objetos de Aprendizagem (OAs) ...
PROCEDIMENTOS PARA A ELABORAÇÃO DE UM PLANO DE EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA PARA A UNIVERSIDADE DO VALE DO PARAÍBA
(2010-10-11)
Este artigo tem como principal objetivo propor um plano de educação a distância para a Universidade do Vale do Paraíba (UNIVAP), entidade privada comunitária sem fins lucrativos situada na cidade de São José dos Campos, ...
Un Modelo de Secuenciamiento de Objetos de Aprendizaje Adaptativo desde la perspectiva Constructivista
(2010-10-11)
En este trabajo presentamos una propuesta de una plataforma con el enfoque constructivista del aprendizaje basada en las tecnologías de objetos de aprendizaje (OA) Wiley David (2000) y el mecanismo de secuenciamiento ...
¿Cómo preparar a los tutores presenciales para la tutoría en línea? El caso de la UNED
(2010-10-11)
Autor:
Aguiar Fernández, Mara
Institución:
IUED. UNED
País:
España
Resumen:
La UNED es una megauniversidad a distancia con aproximadamente 180.000 estudiantes, de los cuales, más de 140.000 son estudiantes ...
Conociéndonos más y reconstruyendo colaborativamente
(2010-10-11)
Las estrategias de la Web 2.0 y la necesidad de potenciar nuestros medios de comunicación, de difusión del conocimiento y de construir el conocimiento del modo colaborativo y usando entornos de facil acceso nos llevan hacia ...
Los contenidos digitales multiformato: una propuesta integral para el aprendizaje 2.0
(2010-10-11)
El texto ha sido y seguramente seguirá siendo uno de los principales canales para la creación y el acceso al contenido. Entendido de una manera amplia, posiblemente la expresión textual tenga mucho que ver con la forma ...
Diretrizes para uma metodologia de alfabetização digital na modalidade virtual
(2010-10-11)
Partiendo de las nuevas posibilidades comunicativas se analiza las repercusiones educativas del Ciberespacio que ofrece Internet. El propósito principal radica en evaluar este elemento de relevancia para el desarrollo de ...
El aprendizaje móvil (m-learning) como herramienta para el desarrollo del análisis crítico en los alumnos de profesional
(2010-10-11)
La tecnología ha venido a revolucionar en todo sentido la vida del ser humano y el ámbito educativo no ha sido la excepción. En la presente investigación se propone el uso del aprendizaje móvil (m-learning) como herramienta ...