"El aprendizaje significativo, mediado por las tecnologías, como una estrategia metodológica para la inclusión educativa, con jóvenes invidentes de un colegio de Bogotá, un estudio de caso"
Fecha
2018Autor
Giraldo Alegria, Jimmy Alexander
Garavito Suarez, Hammes Reineth
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
"La construcción de una escuela sin exclusión tiene como verdadero sentido ser un
lugar donde las niñas y los niños descubren juntos en qué consiste el conocimiento, en que
consiste la cultura y en que consiste la vida (López M. 2004. P.34), donde el aprendizaje se
puede mediar con recursos tecnológicos, que disminuyen la brecha inclusiva."