INCLUSÃO ESCOLAR: O DESAFIO DE UM NOVO PARADIGMA
Fecha
2018Autor
Rodella Assunção, Jeane
Monteiro da Silva, Maria Aparecida
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"O estudo aborda o processo de transição paradigmática da ciência moderna para a ciência
pós-moderna. Buscou-se analisar a ressignificação da Educação Inclusiva na escola,
caracterizar o paradigma dominante e emergente, identificar os paradigmas da
institucionalização, descrever as tipologias de escola tradicional, integrativa e inclusiva.
Trata-se de uma pesquisa bibliográfica onde se se constituiu a análise da literatura
publicada em livros, artigos de revistas impressas e eletrônicas. O estudo incluiu 17
referenciais indexados na base de dados: Scielo e Google acadêmico. A crise do paradigma
aponta os contornos do paradigma emergente na perspectiva da efetiva inclusão escolar.
Refere-se a Educação Inclusiva como um novo processo de produção e de apropriação do
conhecimento e como uma nova forma de estar na relação."