"O Cérebro do mestre: O desafio em mudança para mediação a construção do conhecimento em ambientes digitais "
Resumen
"O objetivo deste estudo foi: determinar o efeito das variáveis cognitivas (conceito, sistema representacional preferencial e motivação) no processo de construção do conhecimento (aprendizagem, desempenho acadêmico, atividades educomunicativas), um grupo de 300 professores no nacional de nível na Colômbia, em 2017 e estabelecer sua influência na aprendizagem e a melhoria da prática docente. Metodologicamente foi design misto, analítico, transversal, prospectivo e usado a triangulação.
Os resultados sugerem a importância do conceito de educação na era digital, no desempenho acadêmico e na relevância de conhecer o sistema representacional cognitivo para otimizar a aprendizagem e a influência das atividades educomunicativas na motivação. Destaca a importância de desenvolver processos acadêmicos alinhados com a dinâmica educomunicativa e global da era digital, avançando no chamado humanismo digital
Por fim, apresenta o cenário de repensar o cérebro, no contexto, para a construção de um tecido social que apoie o desenvolvimento humano e aumente os valores que contribuem para o desenvolvimento social colombiano"