TDICs no Fazer Educação: reflexões sobre formação e atuação docente no século XXI
Fecha
2018Autor
Moreira de Souza Marinho, Carlos Roberto
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"Resumo: O presente artigo discute o uso de tecnologias educacionais no ensino de história,
a partir da experiência construída na iniciação à docência no Grupo Escolar Vereador
Clemente Ferreira de Castro através da disciplina de Estágio Supervisionado III, pré-requisito
obrigatório do curso de história do Departamento de Ciências Humanas / Campus VI - Caetité.
Ao tempo que enfatiza possibilidades, apresenta também os desafios encontrados e os
resultados alcançados na execução das práticas docente, propostas no projeto de intervenção
de estágio. Pensado mediante as necessidades dos educandos de uma turma, o projeto
construído serviu como referencial para se alcançar uma efetiva utilização de instrumentos de
informática enquanto suporte pedagógico dentro da sala de aula."