Um parâmetro atual da viabilidade de vídeo curto na Educação
Fecha
2018Autor
de Melo Ferreira, Fernanda Josirene
de Sá Araújo Costa, Cleide Jane
Metadatos
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"Este artigo aborda um problema referente ao discurso verticalizado e longo predominante em vídeoaulas, que acarreta numa aprendizagem mais estéril, dificuldade de concentração e não traz a visão global de uma resposta, precisando assistir sua totalidade. Nesse sentido, a questão da pesquisa é: como explorar aplicativos de vídeo curto para auxiliar o professor a identificar o que mais se adequa a sua proposta pedagógica? Para atenuar essas questões, o objetivo da pesquisa é analisar aplicativos que viabilizam a produção de vídeo curto. Para isso, construiu-se quadros comparativos baseados em testes e em estudo documental dos aplicativos por meio de uma pesquisa exploratória, que traz uma abordagem quantitativa, analisando os aspectos dos aplicativos importantes para o contexto pedagógico e qualitativa na análise por meio da categorização dos aplicativos. O artigo sugere a adoção da função “seu dia” do Facebook como resultado em comum indicado com o confronto das duas análises. Contudo, o resultado deve ser flexível, pois percebe-se que adoção de um aplicativo dependerá das necessidades do contexto educacional a ser aplicado.
Palavras-chave: vídeo curto, vídeoaulas, aplicativos."