Fiabilidad de los cuestionarios como instrumento de evaluación de estudiantes de Estadística en un entorno virtual de enseñanza
Fecha
2018Autor
Ahumada, María Inés
Caro, Norma Patricia
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
"Esta experiencia está enfocada en un curso de 250 alumnos de Estadística I, en la Facultad de Ciencias Económicas de La Universidad Nacional de Córdoba, Argentina donde se utiliza la modalidad del Blended Learning que, en un contexto de enseñanza virtual, se traduce como formación combinada o enseñanza mixta, se trata de una modalidad de estudios que incluye formación no presencial y presencial.
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