B-learning nuevas comprensiones, una propuesta para la educación superior
Fecha
2017Autor
Rodriguez, Mercedes
Latorre, Carlos Fernando
Ibarra, María Ceci
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
La siguiente ponencia presenta los desarrollos investigativos que han trascurrido, al realizar el análisis de los modelos educativos de dos instituciones de educación Superior, una de educación a distancia y otra de educación 100% virtual, este análisis gira en torno a las características metodológicas institucionales, en coherencia a sus modalidades, y la pertinencia de proponer un modelo B-learning en ellas, a partir no solo de la conceptualización y contextualización de este, sino de su vinculación con las funciones sustantivas universitarias (Docencia, investigación y Proyección Social).