La evaluación de la calidad educativa desde la gestión y el liderazgo
Resumen
El presente texto pretende abrir una discusión teórica y reflexiva frente a algunos fundamentos de la evaluación formativa que direccionen el liderazgo y la gestión escolar que propendan por el mejoramiento y posicionamiento institucional evidenciado en el índice sintético de calidad exigido por el Ministerio de Educación Nacional, antes de tomar decisiones vagas y, a veces precipitadas, frente al desempeño del estudiante y del mismo profesor, motivando la necesidad de sustituir el actual concepto cuantitativo de medición y/o calificación por una evaluación pedagógica, ética y epistémica.