La inclusión en la educación superior a distancia en América Latina y el Caribe
Fecha
2016-10-20Autor
Chávez Maciel, Francisco Javier
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
En este trabajo se presenta un panorama general de la problemática de la inclusión a
la educación superior de los sectores de población tradicionalmente excluidos en
América Latina y el Caribe con particular énfasis en las modalidades a distancia. Se
identifican los sectores de población menos favorecidos en el proceso de inclusión y
los factores exógenos y endógenos a los sistemas educativos que contribuyen a la
exclusión, así como aquéllos peculiares que están asociados con las modalidades
educativas mediadas por las tecnologías de la información y de la comunicación. Por
último con base en experiencias internacionales se proponen consideraciones para la
organización y planificación de los esfuerzos de inclusión en los centros educativos
que aunque pensados para los niveles básicos y convencionales podrían ser útiles
para la educación superior mediada por las tecnologías de la información y
comunicación (TIC).