Observatório da Educação: Tecnologia Assistiva e Atendimento Educacional Especializado na rede básica de ensino no estado de São Paulo – enfoque estatístico
Fecha
2015-09-01Autor
Anglas Rosales Tarumoto, Olga Lyda
Hissamitsu Tarumoto, Mário
Schlunzen Júnior, Klaus
Moriya Schlunzen, Elisa Tomoe
Aparecida do Nascimento Santos, Danielle
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este projeto foi desenvolvido na FCT/Unesp, com financiamento da CAPES. O objetivo geral foi analisar as práticas e estratégias de uso das TAs desenvolvidas e utilizadas pelos professores do Atendimento Educacional Especializado nas Salas de Recursos (SR) das escolas públicas municipais e estaduais do Estado de São Paulo. A metodologia de pesquisa utilizada é de natureza quali-quantitativa, pois além da interpretação sobre a qualidade das práticas e estratégias de uso de TA no contexto escolar, foram utilizadas informações estatísticas e consultas em bases de dados para análise quantitativa detalhada sobre a distribuição de TA nas SR no Estado de São Paulo. A coleta de dados possibilitou visualizar a distribuição espacial das SR no âmbito estadual, identificando-se a distribuição por regiões. Um plano amostral complexo foi desenvolvido para aplicação de questionário a ser aplicado aos gestores e professores das SR. O questionário foi aplicado de forma on-line através de convite por email. A partir dos dados, foi observado que o grau de comprometimento dos professores em relação ao atendimento educacional especializado foi maior que 89% e o grau de satisfação também foi maior que 89%.