Tecnologias digitais como recursos pedagógicos: Programa um computador por aluno (PROUCA)
Resumen
Neste trabalho pretende-se compreender de que forma ocorreram as transformações tecnológicas e pedagógicas resultantes da utilização do programa “um computador por aluno” (PROUCA) que foi inserido no Colégio de Aplicação da Universidade Federal de Santa Catarina (BRASIL), no ano de 2010. Analisamos o seu uso em um contexto que se estende até o ano de 2014, compreendendo os diferentes significados atribuídos pelos professores à essa tecnologia em sala de aula, ampliando a prática pedagógica dos professores e a também a estrutura da escola para essas novas possibilidades pedagógicas. Para atingir este objetivo, utilizamos os suportes metodológicos oferecidos pela abordagem qualitativa: a pesquisa documental e o estudo de caso, assim como a metodologia da História Oral que orientou a realização de uma entrevista com um professor de História do Colégio de Aplicação. A partir da análise da memória desse professor, buscamos compreender os impactos e as mudanças em sua experiência profissional com o uso dessa tecnologia.