El impacto de las nuevas tecnologías en la docencia universitaria, aplicado a las asignaturas de historia
Resumen
Aunque haya profesores capaces de iniciar una trayectoria en las TIC a nivel
individual, lo verdaderamente deseable es que ello se haga dentro del marco de un
campus virtual y con una infraestructura adecuada en todas las aulas. Si bien el
primer paso es casi general en las universidades españolas, el segundo no siempre
tiene el nivel pertinente. A medio plazo, sin embargo, una aula sin ordenador,
cañón y pantallas adecuadas resultará de uso demasiado limitado para ser rentable.
Por tanto, vamos a partir de la premisa de que la infraestructura general necesaria
está disponible o a punto de estarlo.