Implementación de una estrategia lúdica para medir y motivar la colaboración a través de tecnología educativa

dc.contributor.author	Martínez Mirón, E.A.
dc.contributor.author	Rebolledo Méndez, G.
dc.contributor.author	Ortiz Carranco, A.
dc.contributor.author	Medina Nieto, M.A.
dc.contributor.author	Santamaría Luna, L.E.
dc.date.accessioned	2015-04-22T15:50:50Z
dc.date.available	2015-04-22T15:50:50Z
dc.date.issued	2015-04-22T15:50:50Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12579/4216
dc.description.abstract	Este trabajo describe cómo, con un diseño participativo, se desarrolló una aplicación que busca medir y, al mismo tiempo, fomentar la participación cuando se trabaja de forma colaborativa. Se realizaron entrevistas grupales a estudiantes de nivel universitario que permitieron obtener información sobre cómo se organizan y trabajan durante el desarrollo de actividades en equipo, así como la forma en que la participación de los integrantes y los trabajos son evaluados. De la misma manera, se reportan las opiniones de la propuesta lúdica para promover la participación; así como la realización de distintas actividades durante las etapas del diseño y desarrollo de la aplicación. La integración de los usuarios a través de la metodología del diseño participativo demuestra ser una buena aproximación para el desarrollo de la aplicación.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.subject	Virtual Educa	en_US
dc.title	Implementación de una estrategia lúdica para medir y motivar la colaboración a través de tecnología educativa	en_US
dc.type	Article	en_US