La lectura digital: requerimientos cognitivos y ayudas para la comprensión
Fecha
2015-04-22Autor
Roger Acuña, Santiago
López Aymes, Gabriela
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
En este trabajo se analizan las nuevas posibilidades que ofrecen los textos digitales para la
comprensión, el aprendizaje y la comunicación, a la par que se examinan los requerimientos y exigencias
cognitivas, metacognitivas y motivacionales que imponen dichos instrumentos. Asimismo, se presentan
diferentes ayudas y andamiajes que la investigación científica en este campo ha propuesto y validado para
promover un mejor aprovechamiento de las potencialidades de esta clase de textos.