El desarrollo del pensamiento estadístico en niños y niñas del grado 7° de básica secundaria, una estrategia guiada por software educativo
Fecha
2015-04-21Autor
Garcia Usuga, Jorge Mario
Hoyos Salcedo, Efraín Alberto
Acosta Minoli, César Augusto
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
Este trabajo tiene como meta, mostrar los resultados obtenidos al aplicar una estrategia de intervención pedagógica en el contexto de una didáctica con software educativo; En esta propuesta, esperamos la consolidación del pensamiento estadístico de los niños y niñas de grado 7° de básica segundaria, en particular, los temas de medidas de tendencia central y el análisis de gráficos estadísticos. De igual forma, se tiene como meta identificar los factores que expliquen el escaso o nulo uso de software educativo en las aulas de clase de las instituciones intervinientes, además de las necesidades de capacitación de docentes en este tema.