De unimodal a multimodal: una transformación en proceso en la educación superior en México
Fecha
2015-04-15Autor
Zorrilla Abascal, María Luisa
Castillo Díaz, Maribel
Metadatos
Mostrar el registro completo del ítemResumen
A partir de dos casos de universidades públicas estatales en México se analiza la transición que están experimentando las instituciones de educación superior de modelos unimodales (presenciales), a bimodales y trimodales, e incluso a multimodales,con diferentes mezclas y grados de integración entre educación escolarizada, no-escolarizada y mixta,como
estrategias para incrementar su cobertura y favorecer la adquisición y desarrollo de competencias TIC entre sus docentes y alumnos.