Buscar
Mostrando ítems 321-327 de 327
Interacción grupal y uso de TIC para el aprendizaje en matemática universitaria de primer año
(2015-04-20)
El uso de tecnologías de la información y la comunicación (TIC) y la capacidad de trabajar colaborativamente son actualmente habilidades indispensables en cualquier tipo de estudios, especialmente en nivel superior. Por ...
Representación de la tecno cultura en la visión de las instituciones de educación superior: el caso de México
(2015-04-20)
Las universidades son nichos naturales de generación de la tecno-cultura, es decir, espacios
donde se entiende la tecnología como un conjunto de procesos simbólicos entre diferentes
actores (estudiantes y profesores). ...
La adquisición de competencias profesionales mediante los estudios universitarios como acercamiento a la realidad empresarial propuesta por el Espacio Europeo de Educación Superior (EEES)
(2015-04-20)
El término competitividad empresarial supone la adquisición de ventajas competitivas que permitan a la empresa alcanzar una determinada posición en el entorno económico; esta ventaja se logra fundamentalmente con un uso ...
El videojuego como recurso de aprendizaje en estudiantes de pedagogía de la Facultad de Humanidades de la UNACH
(2015-04-20)
La educación en la era digital ha dejado de ser una propuesta para convertirse poco a poco en una realidad que aunque todavía no es generalizada, cada vez existen nuevas experiencias que nos indican que es posible generar ...
Praxis, competencias e innovación de los ingenieros químicos
(2015-04-20)
El ecosistema favorable de la innovación considera como principios fundamentales la promoción de educación de alta calidad y pertinencia, así como el desarrollo de capital humano cuya formación integral le facilite la ...
Modelo de evaluación de la calidad educativa en Instituciones de Educación Superior Públicas, desde la perspectiva de la responsabilidad social universitaria
(2015-04-20)
La calidad de la educación es una aspiración constante de todos los sistemas educativos y uno de los principales objetivos de las reformas educativas de la mayoría de los países. Es un concepto con una gran diversidad de ...
Centro de gestión de conocimiento y desarrollo regional QUININI
(2015-04-20)
La gestión del conocimiento debe ser considerada una temática vital para la academia, el Estado y la empresa, en términos de cuál es su significado, cómo se la concibe y cómo debe ser gestionada para que se la aproveche ...