Una propuesta para redefinir un modelo pedagógico para la integración curricular de las TIC en la Educación superior
Resumen
El propósito de este trabajo es reconocer que al integrar las tecnologías de la información y la comunicación en las propuestas curriculares de la educación superior, se hace absolutamente necesaria la construcción de un modelo pedagógico que funcione como marco orientador de las actividades de enseñanza-aprendizaje, desde todas las dimensiones posibles.
En tal sentido se establecen las relaciones entre el modelo pedagógico de la UNED de Costa Rica y la incorporación de las tecnologías de la información y la comunicación y se ofrece un análisis de las interrelaciones de los elementos que lo componen para ofrecer una propuesta.