Ambientes virtuales de aprendizaje: reflexión pedagógica y semántica en el marco de las tendencias neo-liberales en educación.
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Fecha
2013-03-14Autor
Rincón Méndez, Edgar Andrés
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Se busca en este trabajo evaluar detenidamente los criterios inmediatos que en la actualidad pedagógica se han tenido en cuenta al momento de equiparar lo que puede ser el aprovechamiento de las TICs en la educación, con lo que los tecnócratas educativos han denominado ambiciosamente Ambientes Virtuales de Aprendizaje (AVA). Esta última es una categoría conceptual que desde la perspectiva del autor corresponde a una de las mescolanzas y desatinos semánticos que ha conllevado el fenómeno de inserción y acomodación desproporcionada de las tecnologías informáticas en dinámicas sociales como la educación y sobretodo el interés económico del sector corporativo-tecnológico frente a la masificación mundial, mal llamada globalización, de las prácticas asociadas a las nuevas tecnologías.