A Formação Docente e as Novas Tecnologias Educacionais: como esta sendo o utilizado o computador e os laboratórios de informática nas Escolas Públicas do Brasil
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Fecha
2012-10-23Autor
Leopoldo Mercado, Luis Paulo
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Ao se considerar relevante o aprofundamento e o conhecimento em relação à formação de docentes para o uso de novas tecnologias educacionais, percebe-se que a formação de professores para a utilização das novas Tecnologias de Informação e Comunicação, de forma específica os computadores, que têm contribuído na educação e aprimoramento da prática educativa, deve ser pautada pela compreensão das possibilidades e limites deste instrumento na concretização do papel educativo da escola. Neste sentido, partiu-se do problema: a formação inicial dos futuros professores tem preparado para o uso das tecnologias educacionais em sala de aula? Como os professores da rede pública estadual estão utilizando os laboratórios de informática das escolas? Quais as tecnologias mais utilizadas? Tem-se por objetivo analisar as concepções docentes e discentes sobre a formação inicial do pedagogo no uso das novas tecnologias de informação e comunicação – TICs, buscando conhecer a opinião destes a respeito de sua formação inicial, de como esta foi feita e questionando se a mesma lhes garantiu fundamentação e subsídios teóricos para que eles possam atender as necessidades atuais exigidas no campo profissional, referentes a estas áreas. A metodologia utilizada para a coleta de informações pertinentes a este estudo foi à pesquisa qualitativa, do tipo bibliográfica e de campo, tendo por universo, professores da rede pública de ensino do estado do Piauí.