Área 5: El profesor como actor del cambio tecnológico
Envíos recientes
-
La implementación de cursos en línea en una Universidad presencial. Caso: Centro Universitario del Sur
(2010-11-27)A partir de mayo de 2002 se implementó un programa para diseño de cursos en línea en el Centro Universitario del Sur, de la Universidad de Guadalajara. A partir de esa fecha, se han diseñado y puesto en marcha 31 cursos ... -
Ensino a Distância: Do papel aos bites
(2010-11-27)Nesta comunicação propomo-nos reflectir sobre a evolução do conceito de ensino a distância e as subsequentes alterações, no que se refere ao desempenho,o papel do professor e do aluno, e sobre o próprio conceito de ... -
Docencia en Sincronización de Procesos con JBACI y tutorización Mediante Mensajería Instantánea
(2010-11-27)En este artículo se pretende recoger la experiencia realizada en la asignatura “Sistemas Operativos” de segundo curso de Ingeniería Técnica en Informática de Gestión, impartida en la Escuela Politécnica Superior de Orihuela ... -
Nuevo modelo educativo en HUHEZI: integración del e_learning
(2010-11-27)El proyecto objeto de esta presentación se basa en la implantación del e-learning en la facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación (www.huhezi.edu) de Mondragón Unibertsitatea (www.mondragon.edu). Esta facultad fue ... -
El docente en la nueva era de la información
(2010-11-27)La Universidad Técnica Particular de Loja, consciente de la necesidad de optimizar el proceso de enseñanza – aprendizaje, se orienta a satisfacer las necesidades de sus estudiantes aprovechando las ventajas que brindan ... -
INNOVATION IN TEACHER EDUCATION
(2010-11-27)PLUTO (Program for Teacher Education, Technology and Change) deals with innovative and comprehensive change in teacher education. Pedagogical, organizational, technological issues are related to specific knowledge domains ... -
Actitud de un grupo de docentes universitarios hacia el desarrollo de cursos presenciales apoyados en una Plataforma Virtual de Aprendizaje después de haber recibido capacitación al respecto
(2010-11-27)El presente trabajo buscó conocer la actitud de un grupo de docentes universitarios hacia el uso de una Plataforma Virtual de Aprendizaje (PVA) como complemento de sus cursos presenciales después de haber recibido capacitación ... -
El profesor universitario como agente del cambio tecnológico en las aulas
(2010-11-27)La docencia venía considerándose, desde hace años, el área menos dinámica de la Universidad, sin embargo, en la última década se ha producido un cambio de rumbo sustancial. Ello lo demuestran las diferentes convocatorias ... -
UNA PROPUESTA PARA LA ENSEÑANZA DEL CONTROL Y LA ROBÓTICA EN LA EDUCACIÓN SECUNDARIA OBLIGATORIA.
(2010-11-27)Esta presentación es un esbozo de parte del plan de formación e intervención para la integración de las TIC en los Centros educativos, que se ha diseñado desde la Coordinación TIC del Área de Tecnología del Proyecto Medusa ... -
PERFILES ACTITUDINALES DE LOS PROFESORES ANTE LAS TIC E INCIDENCIA DE LAS ACTITUDES SOBRE SU USO
(2010-11-27)La integración de las nuevas tecnologías (TIC) en los centros educativos es un proceso complejo que depende de múltiples factores. Éstos se pueden estructurar en tres grandes bloques: político-administrativos (planes de ... -
Efectividad de la aplicación del NTICs en la educación. Experiencia MONTESSORI
(2010-11-27)La incorporación de la Informática en el proyecto educativo escolar como eje transversal, ha sido el factor de éxito de la experiencia pedagógica del Colegio Montessori, resultado ésta de una cuidadosa planeación estratégica ... -
La tutoría en el nivel universitario
(2010-11-27)El artículo discute los alcances de la tutoría en el nivel universitario. Presenta una breve referencia histórica y caracteriza la tutoría directa y mediada por el correo electrónico y sus potencialidades como recurso ...