METAMORFOSIS DE DOCENTE TRADICIONAL A DOCENTE TUTOR

Abstract

Docentes de las cátedras de Elementos de Computación e Introducción a la Programación de la carrera de Licenciatura en Análisis de Sistemas de la UNSa, miembros investigadores del Proyecto CIUNSa Nº 1638 y del Proyecto PICTo Nº 36724 desde el que se investiga la mejora de la práctica educativa en general y de la practica docente en particular, presentan una reflexión sobre la recreación del rol del docente tradicional al rol de docente tutor, tomando como base las experiencias registradas desde el año 2008, a partir del cual se diseñó e implementó un espacio virtual de enseñanza-aprendizaje para las cátedras antes mencionadas, montado en la plataforma Moodle – CIDIA desde la cual, docentes y alumnos interactúan extendiendo en este espacio las actividades presenciales, construyendo la dinámica de la transposición didáctica bajo la modalidad Extended Learning en el que se promovió el aprendizaje social. Fundamentando ambas experiencias desde la metodología de investigación, en un marco interpretativo de investigación-acción, haciendo eje en la reflexión de las prácticas educativas.