El tratamiento disciplinar de la lingüística en el Profesorado y Licenciatura en Lengua y Literatura: hacia un aprendizaje autónomo mediante la incorporación de entornos virtuales de enseñanza y de aprendizaje

Abstract

La comunicación que sigue resume un proyecto que se propone el mejoramiento del tratamiento disciplinar correspondiente a las asignaturas de lingüística en las carreras de grado Profesorado y Licenciatura en Lengua y Literatura en la Facultad de Ciencias Humanas de la Universidad Nacional de Río Cuarto. A partir de una situación problemática que se refiere a la dificultad para el trabajo con este contenido disciplinar, y a las consecuencias que ello origina en el rendimiento académico de los alumnos, la propuesta adopta una concepción de innovación mediante la incorporación progresiva del trabajo con entornos virtuales de aprendizaje Desde una hipótesis que indica mayor autonomía por parte de los alumnos a partir del trabajo en este ámbito, proponemos una tarea que observa las distintas etapas de la carrera (cada uno de los años). Asimismo, se pretende examinar el potencial de los entornos virtuales en tanto modalidad complementaria de la modalidad presencial para el trabajo disciplinar.