INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR –ESTUDIO DE CASOS

dc.contributor.author	Quintero, Diana Maria
dc.contributor.author	Ávila, Gloria Patrícia
dc.contributor.author	Riascos, Sandra Cristina
dc.date.accessioned	2010-10-12T01:27:49Z
dc.date.available	2010-10-12T01:27:49Z
dc.date.issued	2010-10-12T01:27:49Z
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/20.500.12579/1712
dc.description.abstract	La excelencia de la educación superior requiere de una constante investigación en búsqueda del mejor logro de su objetivo, formar personas criticas y reflexivas sobre el mundo de hoy en pro del progreso de un país, en este contexto, la inclusión de las TIC pretende optimizar los procesos de enseñanza – aprendizaje, lo cual implica una inversión de carácter económico que permita obtener la infraestructura necesaria, además requiere un conocimiento claro de cómo incluir la tecnología en el ambiente educativa y finalmente, obliga a un cambio de roles de la comunidad educativa; en este sentido, el presente articulo presenta dos casos de Universidades Colombianas (Facultad de Administración) donde se refleja el proceso que han seguido para la inclusión de las TIC en su quehacer educativo.	en_US
dc.language.iso	es	en_US
dc.subject	Virtual	en_US
dc.subject	Educa	en_US
dc.title	INCLUSIÓN DE LAS TIC EN LA EDUCACIÓN SUPERIOR –ESTUDIO DE CASOS	en_US
dc.type	Article	en_US