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Docencia no contexto do ensino online
| dc.contributor.author | Lopes dos Reis, Felipa | |
| dc.contributor.author | Martins, António Eduardo | |
| dc.date.accessioned | 2010-10-11T18:11:05Z | |
| dc.date.available | 2010-10-11T18:11:05Z | |
| dc.date.issued | 2010-10-11T18:11:05Z | |
| dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12579/1559 | |
| dc.description.abstract | O presente artigo resulta de uma reflexão sobre os desafios do professor no contexto do ensino online. A chave do sucesso do ensino online é centrado na actuação e visibilidade do professor. Esta modalidade de ensino representa alguns desafios, entre as quais, os métodos de comunicação online, a aprendizagem colaborativa, as variações na dimensão do grupo. Comparando com o ensino presencial, existem algumas competências específicas do ensino online, como o nível de qualidade das infraestruturas tecnológicas por um exemplo, a existência de sistemas de rede de banda larga; recursos pedagógicos e e- conteúdos – a necessidade de disponibilizar os conteúdos sob a forma de materiais didácticos que facilitem um processo de aprendizagem mais autónomo baseado no auto-estudo; o tipo de avaliação como se verifica com a qualidade da participação nos debates; o papel do professor online como moderador – esta competência coloca-se ao nível da comunicação geral para a compreensão dos conteúdos programáticos e no auxílio à colaboração online na execução dos trabalhos propostos. O ensino online amplia os espaços de aprendizagem e as oportunidades de estudo a uma grande parte da população internacional. | en_US |
| dc.language.iso | other | en_US |
| dc.subject | Virtual | en_US |
| dc.subject | Educa | en_US |
| dc.title | Docencia no contexto do ensino online | en_US |
| dc.type | Article | en_US |