EDUCAÇÃO A DISTÂNCIA E A INCLUSÃO DO CORPO NO CURSO DE FORMAÇÃO DE PROFESSORES
Fecha
2010-10-08Autor
Santoro Salvador, Marco Antonio
Ramos Pereira, Vanessa
Oliveira, Eloiza
Metadatos
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presente trabalho apresenta uma experiência no curso de Licenciatura em Pedagogia na UERJ, na modalidade a distância, demonstrando possibilidades de aliar ferramentas metodológicas em educação a distância (EAD) e ferramentas metodológicas em educação presencial, por intermédio de um grupo de disciplinas do curso que utilizam metodologias de ações corporais em diferentes áreas do conhecimento, denominadas de disciplinas de Seminários de Práticas Educativas, possibilitando a inclusão digital na educação com características lúdico-corporais e o acesso ao ensino superior de forma transformadora, estendendo os conceitos de EAD a um maior número de pessoas, especificamente na formação de professores. As reflexões compreendem a entrada da Internet no cotidiano da sociedade, as suas abordagens específicas e as relações com a Educação a Distância. Analisa as potencialidades e limitações da introdução do conceito de corporeidade no projeto denominado Seminários de Práticas Educativas do currículo do referido curso, apresentando tais experiências especificamente na disciplina Seminário de Práticas Educativas 1. Trazemos as análises preliminares resultantes da coleta de experiências no curso de pedagogia EAD na modalidade semipresencial do consórcio UERJ/CEDERJ, a partir do trabalho presencial com as oficinas lúdico-corporais e o acesso à tecnologia digital de forma continuada e participativa