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Mostrando ítems 21-30 de 66
Un nuevo estudiante online para una nueva aula virtual: una innovación educativa propuesta desde la co-construcción de los procesos de aprendizaje.
(Chile, 2018)
Este artículo apunta al replanteamiento de la forma en la cual se desarrollan las dinámicas de enseñanza y aprendizaje en el aula virtual, teniendo en cuenta la búsqueda de calidad y reconocimiento de la institución, el ...
"Los MOOC en evolución: Cambiando lo masivo por lo personalizable "
(Mexico, 2018)
"Los Massive Open Online Course (MOOC) se desarrollan pensando que todos los
usuarios pueden ser considerados una masa con intereses y condiciones idénticas. La teoría del flujo en dos pasos de Lazarsfeld y Katz, desde ...
Potenciar el aula virtual: el aprendizahe ubicuo como recurso para la innovación
(Chile, 2018)
"En el presente artículo se propone un prototipo de aula virtual que fomenta un nuevo tipo de herramientas para el aprendizaje: la ubicuidad de los recursos que se ponen en juego en la dinámica del aula. Este prototipo de ...
Formação do Professor de Filosofia: Inovações a partir do Programa de Educação Tutorial – Pet/Ufba
(Brasil, 2018)
O objetivo deste artigo é comunicar o potencial enriquecimento da formação do graduando em Filosofia quando este integra o Programa de Educação Tutorial – PET, especialmente os que optam pela licenciatura na Universidade ...
Diseño de una estrategia de gamificación para el desarrollo de cursos virtuales a través de la plataforma Moodle
(Bolivia, 2018)
En el presente estudio se establece el efecto que tiene en el aprendizaje de los estudiantes la participación en un curso virtual que integra estrategias de gamificación, aprovechando las potencialidades de la plataforma ...
Diseño e implementación de un OVA en modalidad B-learning para el aprendizaje de Internet Servicios y Servidores Uniminuto 2018
(Colombia, 2018)
La realización de este OVA en modalidad de B-Learning hace parte del proyecto de investigación: "Diseño e implementación de didácticas para el curso de servidores y servicios informáticos” del Programa de Ingeniería de ...
Habilidades y Competencias del siglo XXI en el desarrollo institucional de la Universidad Tecnológica.
(Uruguay, 2018)
"El s. XXI se caracteriza por una serie de cambios y avances tecnológicos que impactan en la economía y la sociedad global. Esto conduce a nuevos desafíos para la Educación Superior en la formación de futuros profesionales ...
“Las TIC y el Docente de Educación Superior”
(Argentina, 2018)
"En el presente trabajo se presenta una breve investigación acerca del contexto en el cual desarrollan su actividad un grupo de docentes de educación superior del instituto ISFD No41 de Adrogué, provincia de Buenos Aires, ...
"Como la instauración del Sistema Institucional de Educación a Distancia abre nuevas posibilidades de innovación e internacionalización en la Universidad Juan Agustín Maza. "
(Argentina, 2018)
"El presente escrito busca establecer cómo desde un área específica, se puede promover un Sistema Institucional de Educación a Distancia para toda una Universidad y como este, a su vez, puede abrir nuevas posibilidades de ...
EL ESTADO DE LA FORMACIÓN DE NIVEL SUPERIOR Y LAS CAPACIDADES DESARROLLADAS PARA EL SECTOR AGROPECUARIO COLOMBIANO EN CIENCIA, TECNOLOGÍA E INNOVACIÓN
(Colombia, 2018)
Uno de los mayores desafíos que enfrenta la humanidad, es cómo asegurar que una población mundial creciente, cuyo pronóstico prevé que ascienda a unos 9.5 mil millones para 2050, tenga suficientes alimentos para cubrir sus ...